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Scientific publications resulting from the project:

Álvarez Jiménez, V. E. (2021). La historia de la cultura material de la educación en España a través de las tesis doctorales (1976-2020). Cabás, (26), 167-184. https://doi.org/10.35072/CABAS.2021.22.40.004

Álvarez Jiménez, V. E., & Sanchidrián Blanco, C. (2022). La historia de la educación a través de sus tesis doctorales (España, 1940-2020). In A. Payà Rico (Coord.), Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX (pp. 277-281). Universitat de València.
http://dx.doi.org/10.7203/PUV-OA-479-8

Ascenzi, A., & Targhetta, F. (2022). Il Rapporto Faure e le ricadute sul sistema scolastico italiano. History of Education & Children’s Literature, 17(2) in press.

Cagnolati, A., & Hernández Huerta, J. L. (Eds.). (2021). In the Footsteps of the Masters. Interview with the History of Education. Roma: Tab Edizioni. https://www.tabedizioni.it/web/content/book/485/preview_file/in-the-footsteps-of-the-masters-581.pdf

Cagnolati, A., Hernández Huerta, J.L., Sanchidrián ­Blanco, C., de Sousa Pintassilgo, J.A., Arredondo Lopez, M.A., & Payà Rico, A. (2022). Following the stars. Interviews with the History of Education. In S. Polenghi & A. Debè (Eds.), ISCHE 43 Milan. Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (p. 297). ISCHE. https://www.ische.org/wp-content/uploads/2023/01/Book-of-Abstract-ISCHE-43-rev.pdf

De Freitas Ermel, T., Gatti, D., & Payà Rico, A. ­(2022). Scientific Production and Communication Networks of History of Education in Brazil. In S. Polenghi & A. Debè (Eds.), ISCHE 43 Milan. Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (pp. 417-418). ISCHE. https://www.ische.org/wp-content/uploads/2023/01/Book-of-Abstract-ISCHE-43-rev.pdf

De Freitas Ermel, T. & Hernández Huerta, J. L. (2022). Brazilian influences on popular education in Spain. The hallmarks of Paulo Freire in Enrique de Castro’s work. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(2), 246-258. https://doi.org/10.7821/naer.2022.7.970

Gatti Jr, D., Araujo, J.C.S., Gonçalves Neto, W., Carvalho, C.H., & Inácio Filho, G. (2021). Edição científica e estímulo à pesquisa no campo da educação: o percurso do periódico Cadernos de História da Educação (2002-2021). Cadernos de História da Educação, v.20, e059. doi: https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-59

González-Delgado, M., & Groves, T. (2020). La Unesco y la Ley General de Educación: La influencia de los organismos internacionales en torno a la modernización educativa en el franquismo. Historia y Memoria de la Educación, (14), 209-252 https://doi.org/10.5944/hme.14.2021.28116

Groves, T., & González Delgado, M. (2020). Historia de la educación. El primer franquismo y el surgimiento de la gobernanza educativa global: Mirando a la dictadura desde el enfoque actual de la historia de la educación. In El franquismo en caleidoscopio: Perspectivas y estudios transdisciplinares sobre la dictadura (pp. 147-166). Comares. https://www.comares.com/libro/el-franquismo-en-caleidoscopio_117990/

Hernández Huerta, J.L. (2022), Looking in the mirror: the global ’68 through the Brazilian daily press, History of Education Review, Vol. 51 No. 1, pp. 47-63. https://doi.org/10.1108/HER-03-2020-0016

Hernández Huerta, J. L., Cagnolati, A., & Payà Rico, A. (Eds.). (2022). Connecting History of Education. Redes globales de comunicación y colaboración científicas. Valencia: Tirant Editorial. https://editorial.tirant.com/es/libro/connecting-history-of-education-redes-globales-de-comunicacion-y-colaboracion-cientificas-andres-paya-rico-9788419376329

Hernández Huerta, J. L., González Gómez, S., & Pérez Miranda, I. (2020). History of Education in the Iberian Peninsula (2014-2019). Societies, journals and conferences in Spain and Portugal. Histoire de l’éducation, (154), 177-206. https://doi.org/10.4000/histoire-education.5730.

Hernández Huerta, J.L., Grau Vidal, R., & Dalakoura, K. ­(2022). Scientific Production and Communication Networks of History of Education in Spain. In S. Polenghi & A. Debè (Eds.), ISCHE 43 Milan. Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (pp. 416-417). ISCHE. https://www.ische.org/wp-content/uploads/2023/01/Book-of-Abstract-ISCHE-43-rev.pdf

Hernández Huerta, J. L. & Payà Rico, A. (2022). International Standing Conference for the History of Education (ISCHE): Networks, internationalisation, and scientific communication. El Futuro Del Pasado. https://doi.org/10.14201/fdp.28213

Hernández Huerta, J. L., & Payà Rico, A. (2022). La Historia de la Educación ante sí misma. 25 años de comunicación y colaboración científica globales. In A. Payà Rico (Coord.), Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX (pp. 309-316).Universitat de València. http://dx.doi.org/10.7203/PUV-OA-479-8

Hernández Huerta, J.L., Paya, A. & Grau, R. (2021). La revista Cabás y la SEPHE como órganos de difusión del conocimiento histórico-educativo. Cabás. (26), 139-152. https://doi.org/10.35072/CABAS.2021.30.23.002

Hofstetter, R. (& coll. de Huitric, S.) (2021). La carte et le miroir. Ancrages, enjeux et horizons de l’histoire de l’éducation. Histoire de l’éducation, 154 (2020/2), 9-49. https://doi.org/10.4000/histoire-education.5485.

Hofstetter, R. (2021). L’histoire de l’éducation à la confluence d’autres disciplines: ancrages, chantiers et questions vives. La Revue suisse des sciences de l’éducation (2000-2019), un miroir des enjeux à l’international?. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 43(1), 12-25. https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.2

Hofstetter, R., & McLeod, J.E. ­(2022). Networks and Spaces of Communication: Scientific Collaboration in the History of Education in Mediterranean Europe and Latin America (1995-­2020). In S. Polenghi & A. Debè (Eds.), ISCHE 43 Milan. Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (pp. 412-414). ISCHE. https://www.ische.org/wp-content/uploads/2023/01/Book-of-Abstract-ISCHE-43-rev.pdf

Molina Poveda, M. D., & Sanchidrián Blanco, C. (2022). Aproximación al estudio de la presencia de la prensa y las revistas en los Coloquios de la SEDHE (1982-2019). In J.M. Hernández Díaz (Coord.), La prensa pedagógica de las confesiones religiosas y asociaciones filosóficas (pp. 431-440). Ediciones Universidad de Salamanca. https://doi.org/10.14201/0AQ0333

Paciaroni, L., & Montecchiani, S. (2022). Le sfide educative della rete internazionale di Storia dell’educazione: una prospettiva europea, History of Education & Children’s Literature, 17(2) in press.

Payà Rico, A., & Fontoba Jordá, E.J. (2022). Les jornades d’història de l’educació: espai de trobada i de construcció de xarxes de recerca i divulgació historicoeducativa. In J.B. Rius et al. (Eds.), XV Jornades Internacionals d’història de l’educació. L’atracció pedagògica vers la mar durant el segle XX (pp. 390-398). Universitat de Barcelona.

Payà Rico, A., & Hernández Huerta, J.L. (2022). Redes y espacios de comunicación y colaboración científica para la Historia de la Educación. Consideraciones globales y análisis del caso de España. In J.L. Hernández Huerta et al. (Coord.), Connecting History of Education. Redes globales de comunicación y colaboración científica (pp. 21-59). Tirant Humanidades.

Pomante, L., & Sani, R. (2022). L’Europa e la creazione di uno Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore: il «Processo di Bologna» e la sua attuazione in Italia. History of Education & Children’s Literature, 17(2) in press.

Rubio, J.L & Trigueros, G. (2022). Prensa pedagógica en el área de aprendizaje y enseñanza deportiva. Estudio sobre la revista ITF Coaching & Sport Science Review (1992-2021). In J.M. Hernández Díaz (Coord.), La prensa pedagógica de las confesiones religiosas y asociaciones filosóficas (pp. 465-475). Ediciones Universidad de Salamanca. https://doi.org/10.14201/0AQ0333

Sanchidrián Blanco, C., & Molina Poveda, M.D. (2021). Presencia de los museos pedagógicos en los congresos de la ISCHE, 2014-2021. Cabás, (26), 153-166. https://doi.org/10.35072/CABAS.2021.55.34.003

Sanchidrián Blanco, C., Payà Rico, A. & Freitas Ermel, T. (2020). Twenty-five years of History of Education Doctoral Dissertations in Spain (1990-2015). Academic and Institutional Issues. Histoire de l’éducation, 154, 49-74. https://doi.org/10.4000/histoire-education.5525

Sanchidrián Blanco, C., Payà Rico, A. & Freitas Ermel, T. (2021). Tendencias de investigación doctoral y análisis de la producción científica de Historia de la Educación en la universidad española. Revista de la Educación Superior, 199, 129-154. http://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/1804/475

Sanchidrián Blanco, C., Toro-Blanco, P., & Schneuwly, B. ­(2022). The Configuration of History of Education Networks in Mediterranean Europe and Latin America. In S. Polenghi & A. Debè (Eds.), ISCHE 43 Milan. Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (pp. 414-416). ISCHE. https://www.ische.org/wp-content/uploads/2023/01/Book-of-Abstract-ISCHE-43-rev.pdf

Toro Blanco, P. (2021). Social movements and pedagogical renewal in the twentieth century: thoughts, practices, and resistances. Espacio, Tiempo y Educación, 8(2), pp. 1-4. http://dx.doi.org/10.14516/ete.553